نتائج البحث عن : علاقة الموجه مع المدرسة
-
علاقة الموجه مع المدرسة والمجتمع المحلي وتكوين علاقات إنسانية مع المدرسين
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS علاقة الموجه مع المدرسة علاقة الموجه بالمجتمع العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة في مجال العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي إن الأدوات المستخدمة في هذه الدراسة. نقاشات المجموعات، والاستبانة،…
-
التباينات في العديد من النواحي التعليمية بين الموّجهين و المدرسين في الكويت
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS الموّجهين و المدرسين في الكويت العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة تكشف استجابات الاستبانة تشابهاً قوياً في الآراء بين المدرسين والموجهين فيما يتعلق بأساليب التوجيه في سياق الملاحظات والزيارات…
-
دور الموّجه في تقويم المدرسين
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS دور الموّجه تقويم المدرسين العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة يتضمن التوجيه – كجزء من دور الموجه – ذلك الجانب الذي يختص بفحص دور المدرس في مواجهة أهداف المؤسسة…
-
دور الموّجه في عمليتي نشر وانتشار المناهج والمراحل التي تمر بها تلك العمليتين
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS دور الموّجه نشر وانتشار المناهج العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة تُستخدم مفاهيم النشر والانتشار عندما يشار إلى الأنشطة في مرحلة من مراحل عملية تطوير المنهج وتقع هذه المرحلة…
-
أنواع الدورات التوجيهية في دولة الكويت
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS أنواع الدورات التوجيهية دولة الكويت العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة تتوزع مهام زيارة المدارس والمدرسين على الدورات الثلاث التالية وهي تغطي السنة الدراسية بأكملها. 1- الدورة التمهيدية – تبدأ…
-
جدوى التحاق الطفل بالروضة من عدمه
1995 مستويات النمو العقلي الدكتور محمد مصيلحي الأنصاري KFAS جدوى التحاق الطفل بالروضة من عدمه العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة ثالثاً : حول جدوى التحاق الطفل بالروضة من عدمه عندما ظهرت برامج التربية المبكرة، كان ظهورها مقترناً في بادئ…